忙しさの度合い
2006'11'23(Thu)23:40
うちの学校では、1年生後期はゆったりした時間割が組まれている。
しかし、あくまで時間割の上でだ。
後期から商法と刑法各論が加わり、予習が半端ない。
1年から訴訟法を習う他のローの学生に比べれば格段に負担は少ないのだろう。
のんきに映画にいけたりもするから、まだまだ楽な方かもしれない。
時間割上多少の余裕があるので、上級生向けのゼミに参加してみたりもしてる。
かなり無謀だが、法律的な思考ができていない私にはとてもよい刺激となる。
商法のゼミもその一つ。
毎回死にそう。
復習も少しずつ行いたいのだが、イマイチ効果的な方法論が見つからず、ただ闇雲に教科書を読み返しているような感じだ。
前にもエントリーしたように、うちの商法の先生は、研究者としてはそれなりにすばらしいのだろうが、ロースクールの教員としては最悪。
多数説は「間違っている」の一言で切り捨て、判例百選は読まない。
そのくせ、テストはマイナー論点(自分が好きなところ)を出しまくる。
予備校のランクわけによると、下手するとCランクかもしれないところがでるわけ。
今は、レポート作成に追われている。
さっさと片付けて寝よう。
しかし、あくまで時間割の上でだ。
後期から商法と刑法各論が加わり、予習が半端ない。
1年から訴訟法を習う他のローの学生に比べれば格段に負担は少ないのだろう。
のんきに映画にいけたりもするから、まだまだ楽な方かもしれない。
時間割上多少の余裕があるので、上級生向けのゼミに参加してみたりもしてる。
かなり無謀だが、法律的な思考ができていない私にはとてもよい刺激となる。
商法のゼミもその一つ。
毎回死にそう。
復習も少しずつ行いたいのだが、イマイチ効果的な方法論が見つからず、ただ闇雲に教科書を読み返しているような感じだ。
前にもエントリーしたように、うちの商法の先生は、研究者としてはそれなりにすばらしいのだろうが、ロースクールの教員としては最悪。
多数説は「間違っている」の一言で切り捨て、判例百選は読まない。
そのくせ、テストはマイナー論点(自分が好きなところ)を出しまくる。
予備校のランクわけによると、下手するとCランクかもしれないところがでるわけ。
今は、レポート作成に追われている。
さっさと片付けて寝よう。


